SCENIC 和 Pueblo 的东高中：科学课的新玩法

对于普韦布洛东高中的许多学生来说，一个普通的星期二，对特纳女士的化学课学生而言却是一个特殊的日子。这组学生整个学期都在与科罗拉多大学博尔德分校（CU Boulder）的研究生合作，开展关于空气质量的项目，今天，他们将在一次研讨会上向同学们和CU Boulder的代表展示他们几个月来的辛勤成果。

这些项目源于普韦布洛东高中与科罗拉多农村科学与工程探究协作组织（简称SCENIC）之间的合作。SCENIC由CU Boulder工程与应用科学学院的两位教授丹尼尔·奈特和迈克尔·汉尼根开发，旨在为服务不足的农村K-12学校提供STEM教育资源。根据该项目的网页介绍，通过与学校和CU Boulder研究生之间的合作，创建“以学生为驱动”和“基于探究”的项目，从而达成这一目标。

这是该项目与普韦布洛东高中合作的第一年。

“看到一所学校成功举办首次研讨会，总是令人高兴，”奈特说，“普韦布洛东高中通过举办组织有序、独具匠心的海报展示，并为学生们的演讲做好准备，从而实现了这一目标。”

今年，学生们使用了CU Boulder开发的名为Pods的空气质量监测技术，来研究与他们生活相关的特定区域的空气质量。学生们测量的区域包括自助餐厅厨房、体育馆，甚至风乐器内部。奥娜丽丝·桑多瓦尔和阿瑞欧娜·皮内达决定测量当地动物园的空气质量。

“我们去了不同的动物展区……既有室内的也有室外的，”奥娜丽丝说，“室内围栏收集到的数据比室外围栏多得多。我真的很喜欢这个项目。”

奥娜丽丝和阿瑞欧娜都表示，她们之前从未去过动物园，这次机会让她们能够探索社区里的一个新地方，她们对此很感激。

该项目的另一个宝贵之处在于学生们使用Pods获得的实际操作经验。

“设置Pods并观察它如何收集东西很有趣。我习惯于只做纸面上的工作。我们能够比较空气质量，这样的事我以前从未做过，”里卡多·加西亚说，他选择了测量学校自助餐厅厨房的空气质量，“我发现这很有趣，比只是写下来要有趣得多。”

班上的学生学会了如何操作Pods，并得到了CU Boulder研究生帕特里克·韦科和马特奥·拉米斯的指导。

“看到这些原本害羞内向的学生在项目中分享我的热情，我真的很兴奋，”韦科说，“他们所有的想法都来自对个人生活中空气质量的疑问，他们向我提出的问题真的反映了他们对项目的投入程度。”

学生们对他们的CU Boulder合作者也表达了类似的感激之情。

“他们真的在这个项目上投入了大量的时间和精力来帮助我们，”皮内达说。

拉米斯希望该项目能对学生和他们的社区产生持久的影响。

“我来自一个大城市，那里有很多污染，而且我不觉得我们为此做了很多，”拉莫斯说，“如果[学生们]将来能帮助人们，无论他们在哪里都能改善空气质量，我认为那将是非常棒的。”

韦科也表达了埃玛·特纳老师对项目成功的重要性。特纳老师的课堂是SCENIC项目合作的课堂，在韦科和拉米斯能够与学生见面的时间之外，特纳老师还为学生们讲解材料和内容。

SCENIC希望进一步将高中教师纳入该项目。

“我们期待明年为我们的K-12教师提供一个研讨会，”奈特说。

对于韦科来说，SCENIC也帮助塑造了他未来职业目标的方向。

“这个项目教会了我这些外联活动有多么重要，”韦科说，“在高中时，上大学对我来说不是可选项，但听到这么多学生并不认为上大学是他们感兴趣的路径时，这让我大开眼界。我想在攻读博士学位及以后继续这种外联活动，至少让学生们了解工程师/科学家的角色，并希望鼓励他们上大学。”