奋力前行，开辟道路

西澳大学致力于认可并与传统土地管理者合作，促进对原住民文化和知识的更深入理解，并培养未来的原住民研究人员。

Palyku 族人吉尔·米尔罗伊教授是西澳大学原住民教育副校长兼原住民研究学院（SIS）院长，对大学原住民教育战略的制定和实施起到了重要作用。

“西澳大学提供了一系列项目和活动，旨在鼓励原住民和托雷斯海峡岛民中学生完成 12 年级学业，并在大学继续深造，”米尔罗伊教授说。

“无论是新入学的学生还是目前攻读本科学位的学生，都有许多奖学金可供选择。

“原住民学生一旦在西澳大学开始学业，就有相关的项目和支持服务帮助他们完成学业。”

来自丹麦的 Yue 族人杰斯敏·本廷克正在攻读环境科学学士学位，主修环境科学与管理，同时攻读理学学士学位，主修动物学。

“西澳大学以其高质量的自然和生物科学课程以及卓越的研究生研究机会而闻名，”杰斯敏说。

“SIS 的强大支持网络培养了社区感和归属感，让人有宾至如归的感觉，这对我这样一个不是来自珀斯的人来说尤其重要。”

杰斯敏刚刚完成了在西澳大学的第一年学业，她表示，实习课程为她提供了实践经验，以及在全球海洋挑战课程中拓宽知识的机会。

“这门课是一次绝佳的体验，因为它让我有机会向学术界和工业界的专家学习全球范围内紧迫的环境问题，”杰斯敏说。

“这些经历不仅丰富了我的学术旅程，也为我未来的职业追求做好了准备。”

杰斯敏加入了自然科学和农业科学学生俱乐部，并注册成为大学导师和 SIS 学生大使，同时还参与社交体育活动。

她说，今年的 NAIDOC 周主题是《黑，响，自豪，薪火相传》，提醒我们要团结一致，相互支持，永不让精神与身份的火焰熄灭。

“数十万年来，我的文化在巨大的挑战和逆境中坚持下来，不断维护着我们的传统和价值观，”杰斯敏说。

“对我来说，‘薪火相传’意味着继续为原住民争取认同、权利和正义，特别是在土地权利和关爱国家方面，这是我特别热衷的事情。”

西澳大学提供了一系列原住民课程和研究计划。

原住民知识、历史与遗产专业允许学生探索澳大利亚原住民的世界观和历史经验，并对西方学科体系中关于原住民知识和人民的理论进行批判性分析。

原住民健康与福祉专业为学生提供了扎实的基础，让他们了解影响澳大利亚原住民个人、家庭和社区健康与福祉的多种因素。

该课程还帮助学生了解原住民社区中的特定健康问题及其影响，以及在原住民医疗环境中的实践经验。

埃莉·莫伊尔是一位 Noongar 族人，她获得了心理学学士学位和社会工作硕士学位，目前正在攻读博士学位，研究如何通过与土地的联系来改善原住民的社会和情感福祉。

“我想帮助原住民儿童，这样其他人也能像我一样有机会在自己想做的领域里茁壮成长，”埃莉说。

“此外，我的家人曾就读于西澳大学，并对 SIS 为原住民学生提供的支持和教学质量赞不绝口。”

尽管还在学习，但埃莉在过去几年里一直在大学担任研究助理，并开始在一些课程中授课。

“西澳大学为我提供了这个绝佳的机会，让我在学习之余也能有所作为，”埃莉说。

NAIDOC 周的主题与埃莉产生了共鸣，因为它强调了全澳大利亚都应该响应号召，扩大原住民的声音。

“原住民文化是值得骄傲的，身为原住民是一种力量，”埃莉说。

“尽管殖民化和‘被偷走的一代’的影响，我们的文化依然强大，并将永远强大。”

从2024年7月1日起，西澳大学原住民博士生奖学金增至每年50,000澳元，适用于所有原住民哲学硕士和博士生。

此次增加是因为博士生奖学金对所有学生来说都具有挑战性，但同样因为原住民博士生通常通过非传统途径进入西澳大学。

卡利·里根是一位旺吉和努加尔族女性，去年通过心理学学院与原住民学生服务处（SIS）合作开发的原住民入学途径加入西澳大学，攻读心理学学士学位（荣誉）。

“我的论文聚焦于探索原住民和托雷斯海峡岛民对文化安全性的看法，以及非原住民心理健康服务消费者和从业者的看法，”卡利表示。

“这使我希望进一步探索原住民和托雷斯海峡岛民的心理健康以及社会与情感福祉。”

今年，卡利开始攻读临床心理学博士和硕士学位。她希望探索原住民和托雷斯海峡岛民青年及其家庭获得心理健康服务的促进因素和障碍，这是作为澳大利亚儿童研究所“治愈儿童，治愈家庭”团队的一部分。

卡利表示，考虑到原住民之声公投的结果，NAIDOC周的主题——颂扬原住民文化的持久力量和活力——尤为重要。

“我们需要继续对话，尽管可能感觉我们面临着诸多不利因素，但我们仍需要为我们的文化感到自豪，”她说。

“我们有自己的文化、联系和我们美丽的国家，我们可以为之自豪，这有助于激励我们的族人。”

上图：贾斯敏·本廷克、卡利·里根和埃莉·莫尔