论“2024年度第一届On the Lounge：与校长对话”

今年4月24日（周三），今年第一次“On the Lounge：与校长的对话”（以下简称温德兰吉）在法学专门研究生院金章利大厅（15-1栋）举行。温得拉吉始于2023年，去年一年分四次进行。2024学年第一届Ondelauzi于下午5时40分开始，以反映学生对去年活动的满意度调查结果，让更多学生参与。为了进行更丰富的讨论，其进行时间也扩大到了1小时20分钟。此外，活动还以有很多学生要求的“校园无障碍”为主题进行。学生支援科和中央广播社团SUB一起准备了活动，全球社会贡献团学生贡献团也支援了活动。因为是以无障碍为主题进行交谈的场合，所以利用手语翻译和实时速记进行了文字翻译，残疾学生支援中心派遣了学生助手帮助与会者提问。

“On the Lounge：与校长对话”活动海报（右）和现场手语、文字翻译场景

保障所有学生移动权的校园

当天在温德云知会上，讨论了校园内的各种障碍，包括造成学生不便的各种制约的物理障碍，以及心理和制度障碍。特别是学生们分享了关于移动权的不方便经历，强调了解决学校各处出现的相关问题的必要性。例如，最近在音乐大学施工过程中设置的加墙堵塞了通往周边建筑物的斜坡，很难通过楼梯通行的残疾人、推车、婴儿车使用者在移动时存在不便之处。对此，刘洪林校长表示对所提到的问题有充分的认识，并回答说：“现在音乐学院那边的假墙开始移动安装，大概下周左右假墙就会移动。”他还补充说：“不仅是音乐大学，学校各处都在进行工程，从工程开始时就充分研究是否会对移动权产生影响，然后再进行。”

有人提出，在冠岳学生生活馆和师范大学之间往返时，除楼梯外，没有可以移动的工具或通行道，很不方便。刘校长对学生们的困难表示认同：“这是从以前开始就一直提出的问题。”学生处长刘俊熙表示：“首尔大学的位置上，坡度必然会很大，确实存在经济上的局限性。”他在讨论解决问题的困难时回答说：“为了消除校园内的物理障碍，曾向建筑系教授提出过政策课题。”他还解释说：“第一阶段的课题是首先消除残疾学生主要使用的建筑物和地区的障碍物，第二阶段的课题是解决像宿舍和师范大学附近的问题一样广泛的问题。”他还解释说，如果在校园内遇到移动权受到侵害的问题，任何人都可以在残疾学生支援中心得到帮助。

校长刘洪林正在回答学生们的提问

超越物理无障碍，走向制度、心理无障碍

关于校园内的制度性障碍也有很多说法。一位有听觉障碍的学生吐露了自己的苦衷：“我想听本校提供的在线讲座听课平台SNUON的讲座，但因为没有字幕，所以无法学习。”不仅如此，面对面授课也不支持手语翻译，学习上有困难。对此，金东日教授（教育学科长）表示：“手语翻译需要配备能够理解和传达专业科目的翻译人力，因此很难找到专门学习该科目的手语翻译。”并提到，与其他问题相比，解决起来有现实困难。但是，“SNUON字幕支援正在推进引进，部分已经在进行中”。除了字幕之外，还为盲人提供了描述画面的语音文件等，正在探索减少残疾学生在学习中感受到的不便的各种方案，并发表感想说：“很高兴通过此次温暖活动，能让很多人知道这种变化。”

另外，还讨论了在温顺的过程中可能成为残疾人心理障碍的语言失误。在各种提问和回答的过程中，使用了普通人、正常人等的表达方式，对此，一位学生更正说：“残疾人的反义词不是正常人或普通人，而是非残疾人。”他指出，在我们无意中使用的语言中，混杂着制造心理障碍的用语。就这样，在此次温德姆之地，不仅讲述了校园内的物理障碍，还讲述了制度和心理障碍的相关故事，拓宽了人们看待无障碍比赛的视角。

YouTube SNU On Air频道的Ondorage流媒体画面

本届Ondra运会以不断提出要求的无障碍为主题，共有57名学生参加。通过此次活动，可以分享各自平时的想法，倾听其他学生的想法，一起描绘无障碍校园的面貌。活动结束后，刘洪林校长强调了持续关注校园无障碍赛的重要性，他说：“有关无障碍赛的故事今天不能以一次对话结束。在今后的温得拉吉活动中，也需要继续提出相关问题并进行交谈。”校园是多数人共同使用的空间，因此总会存在各自的不便或苦衷。但正因为如此，我们应该尊重和倾听更多不同的声音，打造一个大家都能舒适享受的校园。希望通过此次温暖活动的各种声音，离无障碍校园更近一步。