Medicine 远不止于 classroom

校园新闻

By ELLEN GOLDBAUM

1980年，医学知识翻一番大约需要七年时间；而如今，据估计只需几个月。

经验丰富的医生发现，要跟上这股新医学知识的洪流是一项持续的挑战。而想出如何向医学生介绍这一现实，同时确保他们学习医学的关键原理，更加令人畏难。

如今，医学生不仅要掌握不断扩大的科学和临床知识宝库，还要在掌握这些知识的同时，更深入地理解患者所面临的社会问题，以及快速变化的医疗保健系统的复杂性。

与几十年前上医学院的人不同，当今的医学生还被期望更全面地理解医学中的人文主义、人口健康、医疗保健系统的结构和功能，以及科学素养和探究。他们被期望参与社区活动，并了解如何利用人工智能等新技术来改善结果。

本月，雅各布斯医学与生物医学科学学院推出了其新的Well Beyond课程（见视频），旨在帮助学生在所有这些领域取得成功。新课程强调教育医生的“三重目标”，即提供基于价值的、高质量的医疗保健，同时考虑成本并重点关注患者安全。

“Well Beyond课程不仅让我们的学生掌握科学知识，还让他们超越这些知识，让他们尽早学会如何将课堂所学应用到现实世界的患者和社区中，”雅各布斯学院健康科学副校长兼院长艾莉森·布拉谢尔说。“Well Beyond旨在让我们的学生对所学科学知识的临床和社会相关性有更广泛的理解，并了解这与他们看到的每一位患者都息息相关，从他们上课的第一天起就是如此。”

“近年来医学知识的爆炸式增长，每个人都心知肚明，”丽莎·简·雅各布森说，她是课程创新副院长，与UB医学教育与研究学院副院长兼院长珍妮弗·梅卡一起主导了课程的开发。

“对于今天进入医学院的学生来说，这将是一个终身学习的过程，”她继续说道。“鉴于此，许多学校减少了早期阶段的课堂时间，精简了一些基础科学课程，并鼓励在整个临床实习期间及以后继续学习。”

重建课程的努力始于2019年，当时对文献进行了研究，以确定并纳入循证方法。它还包括在雅各布斯学院举办的一次研讨会，有150名与会者参加——包括教师、学生、住院医生、临床医生、基础科学家、社区领袖、当地卫生管理人员以及来自UB各处的行政人员。