新罕布什尔州达特茅斯社区学院探讨合作事宜

校长西恩·莉亚·拜洛克说，周五的会议是出于达特茅斯学院希望加强与更广泛社区联系的意愿。

拜洛克校长在贝克图书馆达特茅斯学习促进中心会议室向与会人员表示，与社区学院系统在研究和教学合作、支持学生和员工以及为该地区带来文化丰富性和其他活动方面开展合作非常重要。

“我们想听听你们的意见，向你们学习，然后找出合作点，”她说。

这个为期半天的会议以快速概述每所机构的情况拉开序幕。曼彻斯特社区学院副校长兼临时校长查尔斯·劳埃德表示，该系统的21,000名学习者中包括约10,000名双重注册的高中生，并强调了最热门的一些学习领域，如医疗保健。

“我们努力所做的很多工作都是建立项目……以服务行业和州，并响应那里的劳动力需求，”劳埃德说，“我们还非常注重转学途径。……我们的很多学生将从我们这里开始，然后在大学系统内转学。”

整个上午和午餐期间的谈话发现了许多合作的可能性。

教务长戴维·科茨 ’86主持的讨论探讨了如何利用多所院校的优势来增强学生的教育和研究机会、员工的职业发展以及获得如图书馆和实验室等达特茅斯资源的机会。

新罕布什尔州社区学院系统首席信息官芭芭拉·斯帕达表示，在某些情况下，合作可能就像分享专业知识一样简单。该系统可能通过与达特茅斯工作人员讨论网络安全策略而获益。

或者，合作可能涉及长期项目。几个人举例说明联手争取资助可能带来的好处。科茨说，如果社区学院和当地企业初创公司也能使用，达特茅斯将更有力地争取联邦资金用于建设半导体和材料科学的洁净室。

莱斯利·内斯比特，EDGE联盟项目主任，介绍了该联盟为多样化和加强半导体劳动力所做的努力，例如培训“非学位课程”工人和开发教学改革以鼓励学生留在科学、技术、工程和数学课程中。

拜洛克去年与人共同创立了EDGE联盟，以帮助更多女性和代表性不足的群体进入半导体行业的职业。

内斯比特表示，在创造更好、更具包容性的教学模式方面，“社区学院有很多东西可以教给我们”。

其他建议的合作领域包括教师和员工的共享培训、社区学院学生与达特茅斯研究人员合作的机会以及艺术倡议。

“探索将惠及我们所有学生和员工的合作的热情令人兴奋，”会议组织者希瑟·德瑞南（达特茅斯州政府关系和社区外联主管）在会议后说，“我预计我们会看到一些即时联系，如将达特茅斯的员工资源网络扩展到包括新罕布什尔州社区学院系统的人员，以及许多长期机构影响，如联合研究项目。”当天以德瑞南带领的贝克塔参观结束。